TEŠKOĆE U UČENJU ITALIJANSKOG KAO DRUGOG JEZIKA KOD SRPSKIH STUDENATA: MORFOSINTAKSIČKI NIVO (FORME I UPOTREBA PREDLOGA, PRILOGA, BROJEVA, VEZNIKA, PARTIKULA I GLAGOLA)

Abstract

Posredstvom kontrastivne analize i analize grešaka u radu se ilustruju teškoće srbofonih studenata u procesu usvajanja italijanskog kao drugog jezika. Ukazuje se na najučestalije greške na morfosintaksičkom nivou, s fokusom na forme i upotrebu predloga, brojeva, veznika, partikula i glagola, kao i na red reči u rečenici, uz preciziranje faze u razvoju međujezika u kojoj se pomenute greške manifestuju. Naša razmatranja u vezi sa morfosintaksičkim grešakama mogu poslužiti nastavnicima u cilju planiranja didaktičkog procesa koji bi na odgovarajući način izašao u susret specifičnim jezičkim potrebama srbofonih govornika.